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金秋九月，丹桂飄香。在第41個(gè)教師節(jié)到來之際，我們不僅致敬校園講臺(tái)上的恩師，也同樣禮贊企業(yè)中的“職場(chǎng)導(dǎo)師”。在協(xié)會(huì)理事單位武漢愛迪科技股份有限公司，“傳幫帶”不僅是一種人才培養(yǎng)機(jī)制，更是一種深入血脈的文化符號(hào)，貫穿于營(yíng)銷、研發(fā)、工程、運(yùn)維等每一個(gè)環(huán)節(jié)，成為企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。今天我們走進(jìn)運(yùn)維部光谷片區(qū)組長(zhǎng)章坤，聆聽他與“傳幫帶”十二年的深厚淵源，解讀匠心傳承的溫暖力量。

十二年耕耘 初心如磐

2013年，章坤加入愛迪科技。十二年來，他從新人一步步成長(zhǎng)為片區(qū)組長(zhǎng)，也從一個(gè)被帶領(lǐng)的學(xué)徒，轉(zhuǎn)變?yōu)閹ьI(lǐng)別人的導(dǎo)師。談及為何能在此扎根如此之久，章坤誠(chéng)懇地說：“最大的原因是氛圍。”即便曾有其他機(jī)會(huì)向他招手，他依然選擇留下——“這里有值得信賴的團(tuán)隊(duì)，更有傳承的溫度。”

這份溫度，正是愛迪一以貫之的“傳幫帶”文化。十二年前，他是這一機(jī)制的受益者；六年前成為組長(zhǎng)后，他成了傳承者。如今，他帶領(lǐng)的六人小組中有兩名新人正在成長(zhǎng)，延續(xù)著同樣的帶教之路。

帶教有方 育才有道

章坤總結(jié)，一名運(yùn)維新人的成熟周期通常為一年。前2-3個(gè)月，側(cè)重“手把手教學(xué)”——從系統(tǒng)操作、設(shè)備點(diǎn)位到工單處理，事無巨細(xì)、親自示范；后期則逐步放手，讓新人走向項(xiàng)目前臺(tái)，老人在旁輔助、及時(shí)糾偏。

“運(yùn)維工作不能紙上談兵，必須走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)。”章坤強(qiáng)調(diào)。他提倡“先帶后放”，不是簡(jiǎn)單放手，而是基于前期扎實(shí)訓(xùn)練，給予新人成長(zhǎng)的空間。“自己動(dòng)手，才能真正理解系統(tǒng)、熟悉流程，這是新人向合格運(yùn)維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。”

師徒共進(jìn) 教學(xué)相長(zhǎng)

章坤認(rèn)為，“傳幫帶”不僅是技術(shù)教授，更是職業(yè)態(tài)度與問題解決思維的傳遞。“運(yùn)維人員的第一要?jiǎng)?wù)，是響應(yīng)客戶需求。我們要教會(huì)新人的，不僅是‘怎么修’，更是‘怎么想’——主動(dòng)下現(xiàn)場(chǎng)、找問題、拿方案。”

徒弟王棟的成長(zhǎng)，是章組長(zhǎng)帶教理念的最佳注腳。六年前，王棟還是一名技術(shù)“小白”，在章坤的指導(dǎo)下，他肯學(xué)肯問、勇于實(shí)踐，迅速掌握多類系統(tǒng)運(yùn)維技能，如今已成為團(tuán)隊(duì)的技術(shù)骨干，甚至章坤也常與他交流新技術(shù)。“很多組員的成長(zhǎng)其實(shí)也反向推動(dòng)了我的進(jìn)步。在軟件系統(tǒng)快速迭代的當(dāng)下，新人的創(chuàng)新思維往往能為傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)注入活力。這種組內(nèi)的交流碰撞，不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。”

薪火相傳 賦能未來

面向未來，章坤特別提到公司所建立的運(yùn)維案例庫(kù)。他認(rèn)為，系統(tǒng)化的案例沉淀，能夠?qū)㈦[性經(jīng)驗(yàn)顯性化、碎片知識(shí)系統(tǒng)化，既加速新人學(xué)習(xí)，也提升老員工解決復(fù)雜問題的能力。“‘傳幫帶’加上案例庫(kù)，我們?nèi)缁⑻硪怼?rdquo;

在愛迪科技，像章坤這樣的帶教導(dǎo)師還有許多。他們以師者之心，傳遞技術(shù)更傳遞責(zé)任；以帶教之名，助力一批批新人走向成熟。這個(gè)教師節(jié)，我們致敬每一位傳承匠心、默默奉獻(xiàn)的愛迪導(dǎo)師，也期待“傳幫帶”文化繼續(xù)照亮更多人的成長(zhǎng)之路，為企業(yè)發(fā)展與人才培育注入持久而溫暖的力量。